校花被教官扒开腿狂躁

结尾将近一个小的时间全部用在了“战后抚平”，其内容基本就是指导员不断道歉，烈士家属不断原谅，可见谢晋非常狡猾地避开了军队建设中的问题（如不同家庭出身的军人子弟的不同待遇和特权现象），试图用道德和解偷偷换底，利用军民间的共同感情基础（丧子之痛）、放之四海皆可用的道德和解来弱化观众在现实批判方面的思考。尤其是，本片这种以道德和解来弱化、替换社会（阶级）矛盾和解的做法，已经成为了当代涉及创伤性叙事和批判现实主义电影的蓝本，塑造了一种新教条主义。可以说，中国电影除了可能会有视听语言上的进步（从好莱坞拉几个洋人来就能解决），基本不会再有什么超越这种内容结构和叙事模式的进步了。事实上，近年来的电影（长津湖等等）更是证明了这一点